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          像哈佛、麻省理工、斯坦福这类的学校的教育水平是否被过誉了?

          首先是授课程度的差别,这一点如果没有在国内和国外都念过书的阅历不会有很深的领会。

          即便在Top4的中国大学,能以专业精力进行授课筹备的的老师也只是少数。有相当比例的高校老师是本校学科近亲滋生出来的混子,尤其是许多女讲师(这里没有任何性别轻视的意思),把大学当婚介所+养老院,之所以选择毕业留校purely只是因为学校安适好混,轻松有闲,便利自己找老公生孩子,本身对科研和教学是没有任何创见和酷爱的。

          日常教学很多就是照着ppt念台词。之所以只念ppt是因为没有应对任何意外提问的储备,不能也不敢组织师生讨论。而实时进行,和授课平行开展的剧烈讨论是古典式大学之所以存在的意义。这种广泛性的水货泛滥导致了很多人对大学翘课毫无负罪感(至少从2000年代初开端的风尚),因为单位时光的效力还不如自己去图书馆看书。

          除了老师程度这个差别之外,更主要的是中美在本科教导上有一些基本性的理念差别。可以概括为两个问题——“大学是干什么的”,以及“怎样才算一个完成度高的人”。

          这种理念上的宏大分歧直接导致在美国的大学本科阶段是没有法律和医学的。你想读法律,先读完四年本科再去考LSAT进法学院从零开端;你想学医,先读完四年本科再去考MCAT进医学院从零开端。这至少阐明他们并不以为一个没有完成本科通识教导的人是一个完全的人。连出厂设置都没有调教好半成品硬件,是没可能托付生命的。

          我们现在这种大学的专业主义有个很大的问题是:一个人很容易在18岁填志愿的时候,懵懵懂懂就把自己一辈子做什么给定下来了。毕业10年20年回头看,很多人会发明自己的人生在那个当时看似寻常的夏天下午居然发生了如此严重的分叉。大学读什麽专业好像签下卖身契一样,彻底转变了自己后半生做什么,去哪里。但一个人在 18-22 岁这个年事所做出的选择,真的应当被赋予这么大意义么?教导是一个野人“格局化”成为文明人的进程,从斟酌到兼容性,可扩大性,和未来升级的可能的角度看,美国人的那套博雅而非专业主义的理念有奇特的优势。

          比如对“大学是干什么的”这个问题,美国大学显明要更为精英主义甚至稍显陈腐,有点相似中国古典时期对士大夫的请求:因为你被考核过是精英,所以才有被培育的必要,又因为你是精英,当下做什么反而变得不主要了。反正你先进来,我们用一个士大夫共同体的小圈子像玩养成游戏一样慢慢修炼你升级你,增添你的各种属性,以便将来你无论做什么事情都不会做的太离谱 —— 也即给你的人生兜好最低下限,这就是博雅(通识)教导的内涵。

          过去有才能贯彻博雅教导思想的学校一般都是具有长久历史的小型学院,大部分集中在美国东部和东北部,这些学校通常坐落在景致精美的小镇,一两千人的范围,有历史、著名望、有校友、有人脉,不愁生源,不愁资金,博雅教导作为学校的传统不断传承。这种精英主义就是靠不是短时光的经济报酬率为目标来体现,它倡导的个体的逻辑、思考、及创意才能这些没法短时光内被量化的软实力。这些看似抽象的才能,却往往是社会、文化、甚至科技提高的最大原因。

          而今天的中国高级教导整体思路大致来说是苏联和美国的杂交,你不能说他完整没有精英主义的部分(究竟近代大学是美国人从零开端帮着树立的),但是毛子的集体主义思路已经深深入在骨子里。在集体主义下每个人都是流水线产品,就像从斯大林格勒拖沓机厂一出厂就直接开赴前线的T34一样,适用性价值(工具属性)是第一位的,反正都是耗费品,不须要太多独立的个体精力内涵。

          当然在美国也有工具化思维的声音,但总的来说教导界顶住了企业界的压力,把古典传统完全的保留了下来。博雅(通识)教导是成年之后可能唯一的一次体系学习“big Picture”的机遇。而在大部分时光里,个人是被培育成工具的。个体的螺丝钉化是人类目前无法解决的悲痛,而博雅(通识)教导是自古以来教导阶段仅有的反工具化手腕。

          很多人不懂得为什么罗马人管教导要叫“liberal education”—— “自由民教导”。我的懂得是,人一旦智力在某个分界限以上,就意味着对你来说更高层次的意识自觉比某个职业技巧要主要的多。因为精力的自我觉悟意味着对内对外都进行更深的探究的可能,这种边界扩大的主要性碾压单个技艺对人生的意义。这就是为什么越是顶尖大学越是爱好探讨无用之术,层次越低的学校看着越像职业技巧学院。

          事实上,所谓的“无用之术”也没有那么无用。达拉斯小牛队老板在一个 Bloomberg 专访中,被问到对于未来就业市场的想法时,提出了一个很有趣的预测,他以为在十年后,互联网行业就业市场对 Liberal Arts主修的需求量会高于盘算机专业本身,逻辑是AI的发展会替代掉许多当下须要人来完成的工作,而当很多事情都被主动化时,拥有宏观、独立、自由思考才能的人,或者在艺术范畴有才干的人,反而能发明出不同的岗位。

          就像乔布斯曾回想说,苹果外观和字体设计的灵感起源于Reed College的博雅教导,尤其是书法和美学方面的薰陶。抓住花费者痛点,须要一个人在美学,政治学,经济学,心理学方面跨界的才能,科技的前沿利用须要的对伦理学有基础的懂得;深入的懂得一个行业甚至须要政治和历史学的普遍浏览。

          有人统计过全部硅谷的大佬们大概只有不到40% 拥有盘算机背景,其余全散落在不同范畴。胜利跟他们的专业没有太直接的关联性,真正主要的是转变世界的热忱。大学毕竟只是人生中的一个小阶段,真正的学习绝不会因为你毕业就结束。